نتایج آزمون آنلاین ارزشیابی کیفی توصیفی

نتایج آزمون آنلاین ارزشیابی کیفی توصیفی 

جهت دانلود روی متن بالا کلیک کنید

نشریه ارزشیابی کیفی توصیفی

نشریه ارزشیابی کیفی توصیفی

آزمون مستمر،بخشی از ارزشیابی توصیفی می باشد.

معاون آموزش ابتدايي وزارت آموزش وپرورش ،آزمون هاي مستمر را بخشي از ارزشيابي توصيفي عنوان كرد

به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش ، محمد ديمه ور با تاكيد بر اينكه ارزشيابي كمي در برخي مواقع موجب خسران شده است ، افزود : گمان ما اين است كه ارزشيابي كيفي توصيفي در راستاي هم افزايي ورود به دوره هاي تحصيلي است و ما سعي كرده ايم  تا هيچ كس از تحصيل بازنماند.  

 معاون آموزش ابتدايي با اشاره به اينكه ارزشيابي كيفي توصيفي فقط پوشه كار نيست ، افزود : آزمون عملكردي، سنجش مهارت هاي عملكردي دانش آموزان ، آزمون هاي سنجش و المپيادهاي علمي به همراه  مشاركت والدين  فعاليت هايي هستند كه در سنجش ارزشيابي كيفي توصيفي ديده شده است .

ادامه نوشته

آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی

یین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی
(مورد تأیید کمیسیون اساسنامه ها و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش وپرورش)

مقدمه:

در اجرای مصوبه هفتصدوشصت و نهمین جلسه شورای   عالی آموزش و پرورش مورخ 18/4/1387آیین نامه  ارزشیابی پیشرفت تحصیلی وتربیتی دوره ابتدایی به  شرح زیرمی باشد:

ماده 1- اهداف:

     ارزشیابی تحصیلی -تربیتی در دوره  ابتدایی با توجه به اهداف دوره و اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی (مصوب جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 21/7/1383) از طریق جمع آوری ،طبقه بندی، تحلیل و تفسیر اطلاعات برای تشریح وضعیت تلاش،پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در کلاس ، مدرسه و خارج از آن (نظام مکمل و فوق برنامه) با اهداف زیر انجام می گیرد:

1-2- اصلاح،بهبود و ارتقاء فرایند یاددهی- یادگیری در کلاس ، مدرسه، مراکز مکمل مدرسه و خارج از آن به ویژه از طریق افزایش تعامل موثر و سازنده بین معلم و دانش آموز.

2-2- شناسایی و پرورش استعدادها، توانایی ها و علایق دانش آموزان با تکبه بر استعدادهای برتر هر یک از آنان

3-2- توجه و کمک به رشد متعادل و همه جانبه شخصیت دانش آموزان.

4-2- آگاه ساختن دانش آموز و اولیاء وی از فرایند پیشرفت تحصیلی -تربیتی و جلب مشارکت آنان در بهبود در عملکرد دانش آموز

5-2- ایجاد زمینه ی مناسب به منظور تقویت انگیزه یادگیری و پرورش استعدادهای برتر دانش آموزان از جمله خلاقیت و نوآوری و ایجاد مهارت خود ارزیابی در دانش آموزان

6-2- تصمیم گیری در مورد ارتقادانش آموزان به پایه بالاتر با حصول اطمینان از میزان تحقق اهداف آموزشی - تربیتی در جارجوب مقررات مربوط.

7-2- تولید اطلاعات برای ارزیابی ، اصلاح و تقویت برنامه ها و روش های آموزشی - تربیتی. 

ادامه نوشته

آشنایی با پوشه کار

آشنایی با پوشه کار

 لحاظ تاریخی پوشه کار (پورت فولیو)، به کیف چرمی گفته می­شده است که نقاشان، هنرمندان، فیلم­نامه نویس­ها و... که معمولاً با کار عملی سروکار داشته­اند نسخه­های پیش نویس و یا نسخه نهایی اثر هنری خود را در آن قرار می­دادند.

در تعلیم و تربیت منظور از پوشه کار، پوشه یا پرونده­ی تحصیلی یادگیرنده است که طی جریان یادگیری و فرآیند تدریس و در طول زمان به تدریج از طریق همکاری مشترک فراگیر و معلم و گاهی سایر همکلاسی­های فرد شکل می­گیرد و تکمیل می­گردد

ادامه نوشته