شیوه نامه اجرایی همایش معماران آموزش به مدارس ارسال شد.

اهداف

1-    تقویت وانگیزش روحیه علمی وکاری آموزگاران پایه اول ابتدایی

2-    تدوین سیاست های پیشرفت  آموزشی وارتقاء علمی آموزگاران 

3-    شناسایی واشاعه مهارتهای فردی وتجربیات  علمی ومعلومات  مفیدوجدید آموزگاران

 نحوه ارسال آثار

1-    همکاران محترمی(اعم ازشاغل وبازنشسته)  که سابقه تدریس آنها درپایه اول بالای 2سال می باشد. می توانند  تجارب  خود را تا تاریخ 24/12/92 مطابق قالب پیوستی به دبیرخانه کمیته مستقر دراداره آموزش وپرورش  ارسال  نمایند.2-    تجربه های ارسالی بایستی  درقالب تجربه علمی ،ارائه روش های  نوین تدریس،ابتکاراتی که موجب  پیشرفت آموزشی وپرورشی دانش آموزان درطول خدمت  شده است. (ازخاطره نویسی صرف پرهیز گردد.)3-    کلیه آثار ارسالی که با رعایت بند 2تنظیم شده وبه تائید کمیته داوران رسیده باشد،بامشخصات وتصویر همکار درمجموعه ای مدون  چاپ و دراختیارخود همکارو  سایر مدارس   قرار خواهدگرفت .4-    تجارب ارسالی در کمیته داوران مورد بررسی قرارخواهد گرفت وازصاحبان بهترین تجربیات ارسالی به نحوه مطلوبی درهمایش پیش بینی شده تقدیر به عمل خواهد آمد.5-    برای ارسال شایسته است همکاران محترم ضمن ارائه پرینت فرم ثبت تجارب ،فرم مذکورومستندات مربوط به تجربیات درقالب  فایل word حداکثر در3صفحه به صورت cd درزمان مقرربه دبیرخانه کمیته تحویل نماید. لازم به توضیح است عکس همکار نیز به صورت اسکن شده در محل تعیین شده  جایگزین گردد. 

ادامه نوشته

قابل توجه مدیران و آموزگارن محتر م شهرستان خرمدره

ایستگاه ابتکارات وایده های معلمان درحوزه معاونت آموزشی اداره آموزش وپرورش شهرستان خرمدره راه اندازی شد

نظم آموزی به کودکان

مقدمه

افراط و تفریط در نظم آموزی

اصول نظم آموزی به کودکان

گام های عملی نظم آموزی

راه‌هاي برانگيختن كودكان به اطاعت از مقررات

چگونه با بي‌انضباطي كودكمان برخورد كنيم؟

چگونگي نظم آموزي به كودكان زير يك سال

چگونگي نظم آموزي به كودكان 1 تا 3 سال

چگونگي نظم آموزي به كودكان دبستاني 6 تا 12 ساله

چگونگي نظم آموزي به نوجوانان 13تا 18 سال

مقاله را درادامه مطلب دنبال کنید

منبع:وب سایت زلال

ادامه نوشته

تبریک

سپاس

همکاران و دانش آموزان محترم مجری طرح جابربن حیان 

از اینکه با آگاهی و کمال خواهی و به پشتوانه ی همت والا و نیروی کاراو نظر به اطمینان خاطر و اعتماد وافر نسبت به توانمندیهای علمی و عملی خویشتن در جشنواره جابربن حیان شرکت نمودید،بی نهایت سپاسگزاریم،با امید به اینکه ، همواره سوار بر مرکب موفقیت ، ناظر بر گلشن تعالی  و ترقّی باشیدو

تقدیر وتشکر

حمد لله الذی هدانا لهذا و ما کنا لنهتدی لو لا ان هدانا الله   43   اعراف

که ما را به این عزت و جایگاه                     هدایت نفرمود  کس جز الله
اگر حق نکردی هدایت به راه                      نبودیم اکنون در این جایگاه

همکاران عزیز وسرگروههای محترم آموزشی

ضمن عرض خدا قوت ،ازاینکه با هدف اعتلا و ارتقای فعالیت های علمی،آموزشی،تربیتی و فرهنگی  آموزش وپرورش شهرستان؛ درتدوین  وبلاگ معلم یار وارائه نظرات سازنده ،بدون هیچ ادعایی کارشناسی آموزش ابتدایی وگروههای آموزشی را یاری می کنید،صمیمانه قدردانی نموده وآرزوی سلامتی،بهروزی برای شما بزرگواران ازدرگاه خداوندمتعال مسئلت می نمایم

تسلیت

مهارت های زندگی

تبریک

جدول جمع های ترکیبی اعداد

نتایج داوری جشنواره جابربن حیان شهرستان خرمدره

باسلام واحترام وقدردانی از زحمات مدیران،همکاران ودانش آموزان مجری طرح جابربن حیان وبالاخص داوران وسرگروههای محترم آموزشی امتیازات جشنواره جابربن حیان به شرح ذیل تقدیم حضورتان می گردد. 

شایسته است مدیران محترم جهت پیگیری موضوع منتظر بخشنامه دراین خصوص باشند. باتشکر

  

نمایشگاه شهرستانی جشنواره جابربن حیان برگزار گردید

درراستای دستورالعمل جشنواره پروژه علمی دانش آموزان(جابربن حیان) باهمکاری کارشناسی آموزش ابتدایی،گروههای آموزشی وسرگروههای محترم آموزشی مدیریت در روز های چهارشنبه وپنج شنبه مورخ 16و17/11/92 با حضور 9واحدآموزشی و180پروژه دانش آموزی درخانه ژیمناستیک شهرستان خرمدره برگزارگردید.

تسلیت

تسلیت

تبریک

کلام ماندگار

طرحی برای پرورش خلاقیت و نوآوری در مدارس

بررسی ها و گزارش های موجود نشان می دهند که کشور ما در سال های گذشته از وضعیت مطلوبی در زمینه های گوناگون نوآوری های علمی برخوردار بوده است و توفیقات و دستاوردهای ارزشمندی را کسب نموده است. برخی از این دستاوردها عبارتند از:

 

* دستاوردها و نوآوری ها در دانش های نوین.

* بومی سازی برخی از فن آوری ها و دانش های برتر.

* بهبود و کسب رتبه های جهانی در زمینه تولیدات

* کسب نشان ها و رتبه های برتر جهانی در زمینه اختراعات و اکتشافات.

 

با وجود این پیشرفت های ارزشمند، و درحالی که آمارها، گزارش ها و مستندات، حاکی از موفقیت های گسترده کشورمان است، این سۆال اهمیت پیدا می کند که، در کنار این پیشرفت ها، وضعیت شاخص های کلی خلاقیت و نوآوری در بین دانش آموزان چگونه است و آیا ساختار تعلیم و تربیت و به طور خاص مدرسه، متناسب با خلاقیت و نوآوری طراحی شده است یا نه؟

منبع :

مرکز یادگیری سایت تبیان - نویسنده:علی اصغر یزدانی

ادامه نوشته

صندلی صمیمیت(طرح ابتکاری)

ضمن قدردانی اززحمات سرکارخانم سهیلا داداشی آموزگارمحترم پایه سوم دبستان کوشش 

طرح ابتکاری با عنوان صندلی صمیمیت با هدف تقویت قدرت بیان،خلاقیت ومهارتهای زبانی واجتماعی دانش آموزان اجرا می گردد.

نتایج گزارش تحلیلی مصوبات شورای معلمان مدارس ابتدایی منتشر شد.

درراستای اجرای بخشنامه ارتقاء علمی همکاران و برنامه سالانه کارشناسی آموزش ابتدایی مبنی بر «کیفیت بخشی به شورای معلمان مدارس»،مصوباتجلسات شورای معلمان مدارس درسه ماهه اول سال تحصیلی 93-92 موردبررسی و ارزیابی قرارگرفته است.

دراین بررسی تعداد مصوبات ارسالی به کارشناسی آموزش ابتدایی184 مصوبه ثبت شده است.که ازاین مجموع مصوبات71درصد آموزشی (130 مورد)، 26درصد پرورشی(47 مورد) و5 درصد (9 مورد) اداری ومالی بوده است.

نکته های کرامتی(طرح ابتکاری)

با تشکر ازسرکارخانم مریم جعفری آموزگارمحترم پایه دوم دبستان کوشش درموردقالب ابتکاری دفتر کار آداب ومهارت های زندگی پایه دوم که ازسوی همکار محترم طراحی ومورداستفاده قرارمی گیرد. جهت استحضار وبهره برداری درلینک زیر قرار داده می شود. 

خانم دنا جامپ معلمی با ذوق ومبتکر

خانم معلمی در آمریکا کاری کرد که اسم او در تمام کتاب‌های تربیتی و پرورشی چاپ شد.معلمی با ۲۸ سال سابقه کار به اسم خانم “دنا جامپ“. (deanna jump)خانم دُنا یک روز رفت سر کلاس با یک جعبه کفش.جعبه‌ی کفش رو گذاشت روی میز.به دانش آموزها گفت: « بچه ها میخوام “نمی تونم‌هاتون” رو یا بنویسید یا نقاشی کنید و این‌ها رو بیارید بریزید در جعبه‌ی کفشی که روی میز منه......

منبع: http://www.labkhandezendegi.com

ادامه نوشته

تحلیل نتایج آزمون آنلاین پایه ششم ابتدایی

1-  از مجموع 40سئوال پیش بینی شده برای  آزمون آنلاین ششم ابتدایی که مطابق بودجه بندی طراحی شده بود،8 سئوال درس قرآن وهدیه های آسمانی،7سئوال درس فارسی،13سئوال درس ریاضی،7سئوال علوم تجربی، 5سئوال مطالعات اجتماعی مربوط می شدکه دانش آموزان در50دقیقه به سئوالات پاسخ دادند.باعنایت به پاسخ های ثبت شده درسامانه مربوطه میانگین پاسخگویی به سئوالات 50درصد ثبت شده است که نتیجه تجزیه وتحلیل به تفکیک دروس با تحلیل بررسی مشکلات برگزاری وپیشنهادات درجلسه مدیران ارائه خواهدشد.لازم به توضیح است که دراین آزمون 227 نفر شرکت داشتند.

سئوالات آزمون_آنلاین_پایه_ششم.pdf

دوازدهمين همايش كشوري انجمن مطالعات برنامه درسي با موضوع تغيير برنامه درسي دوره هاي تحصيلي آموزش و پ

دانشگاه بيرجند با همكاري انجمن مطالعات برنامه درسي ايران در صدد برگزاري همايش ملي «تغيير برنامه درسي دوره ‏هاي تحصيلي آموزش و پرورش» برآمده است. برگزاري اين همايش به عنوان دوازدهمين همايش مطالعات برنامه‏ درسي ايران فرصت مغتنمي است براي  همكاران حوزه ي معاونت آموزش ابتدايي است تا در تعامل با جامعه علمي، روندي تخصصي را بر فرايند اجراي برنامه ها و تغيير كتب درسي دوره ي ابتدايي حاكم نمايند.لذا ضمن درخواست اطلاع رساني به مناطق و مدارس ابتدايي ،بدينوسيله از كليه  كارشناسان،متخصصان ،مديران ومعلمان دوره ي ابتدايي دعوت مي‏ نمايد جهت ارائه يافته‏ هاي پژوهشي و طرح نظرات و ايده‏ هاي مرتبط با موضوع در قالب ارائه مقالات علمي، در بهره برداري از اين فرصت  مساعدت نمايند. نشست تخصصي تغيير برنامه هاي درسي دوره ي ابتدايي در حاشيه همايش برگزار خواهد شد.

همکاران محترم جهت اطلاع بیشتر می توانند به سایت http://birjand.ac.ir/conferences/ مراجعه نمایند

منبع: سایت معاونت آموزشی وزارت آموزش وپرورش

رحلت پیامبر اکرم وشهادت امام حسن مجتبی وامام رضا(ع)را خدمت همکاران محترم تسلیت عرض می نمائیم.

فصلنامه نسیم آموزش

فصلنامه آموزشی ،نسیم آموزش که توسط گروه تکنولوژی وکروههای آموزشی استان قزوین تنظیم شده است جهت بهره داری همکاران محترم  تقدیم می گردد . همکاران محترم می تواند با کلیک روی لینک زیر می توانید فایل فصلنامه را دانلود نمایند.

  faslnameh-amozeshi.rar

برای اولین بار درشهرستان آزمون آنلاین ازکلیه دروس پایه ششم ابتدایی برگزارگردید.

درراستای کیفیت بخشی به آموزش واجرایی نمودن دستورالعمل مدیریت سبز درمدارس وپائین آوردن هزینه های مدارس آزمون دروس پایه ششم با رویکرد آماده سازی دانش آموزان برای آزمون های استعدادهای درخشان با حضور 214تن ازدانش آموزان مدارس کوشش،رسول اکرم ،نسیم مینو،شاهد نورودبستان غیرانتفاعی بهار وصدف به صورت آزمایشی درسطح شهرستان برگزار گردید. ولی باتوجه به زیرساخت های پیش بینی شده برای این آزمون موفقیت 50درصدی دراجراحاصل آمد که ازهمکاری مجریان،مدیران ،آموزگاران ودانش آموزان نهایت قدردانی راداریم. همچنین لازم به توضیح است سامانه برگزاری آزمون تا ساعت 18 روز چهارشنبه آماده پذیرش دانش آموزان برای برپایی آزمون خواهدبود که درصورت تمایل عزیزان می توانند با توجه به زمان تعیین شده درآزمون شرکت نمایند.  

فایل pdfکتاب آداب ومهارت های زندگی به همراه کتاب کار مربوطه

ضمن قدردانی اززحمات سرکارخانم خلخالی سرگروه محترم پایه سوم فایل pdfکتاب آداب ومهارت های زندگی به همراه کتاب کار به تفکیک پایه جهت استفاده همکاران تقدیم می گردد.

  

paye_1.pdf BOOK_2.pdf paye_2.pdf BOOK_1.pdf paye_3.pdf BOOK_3.pdf paye_5.pdf paye_4.pdf BOOK_5.pdf BOOK_4.pdf chand_paye.pdf BOOK_ChandPaye.pdf

آزمون مستمر،بخشی از ارزشیابی توصیفی می باشد.

معاون آموزش ابتدايي وزارت آموزش وپرورش ،آزمون هاي مستمر را بخشي از ارزشيابي توصيفي عنوان كرد

به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش ، محمد ديمه ور با تاكيد بر اينكه ارزشيابي كمي در برخي مواقع موجب خسران شده است ، افزود : گمان ما اين است كه ارزشيابي كيفي توصيفي در راستاي هم افزايي ورود به دوره هاي تحصيلي است و ما سعي كرده ايم  تا هيچ كس از تحصيل بازنماند.  

 معاون آموزش ابتدايي با اشاره به اينكه ارزشيابي كيفي توصيفي فقط پوشه كار نيست ، افزود : آزمون عملكردي، سنجش مهارت هاي عملكردي دانش آموزان ، آزمون هاي سنجش و المپيادهاي علمي به همراه  مشاركت والدين  فعاليت هايي هستند كه در سنجش ارزشيابي كيفي توصيفي ديده شده است .

ادامه نوشته

چگونه کیفیت آموزشی را بهبود ببخشیم

تمهید مقدمات کیفیت بخشی یابهبود پیشرفت امور

1- تعیین وضعیت موجود که مبنای شروع اصلاح وبهبود بخشی است

2-ترسیم تصویر نیمرخ کلی مدرسه 

3- همکاران خودرا تعیین کنید

4-ازجهات مختلف وبادیدگاهی موشکافانه به مدرسه نگاه کنید

5- کار را با اطلاعات قابل دسترس شروع کنید

6- اطلاعات گردآوری شده خود را بازبینی کنید

7- اطلاعات را تجزیه وتحلیل کنید

8- خلاء های موجود درداده های خود را بیابید

9-داده های خود را به ساده ترین صورت قابل فهم توصیف کنید

10- نحوه ی به روز کردن اطلاعات را آسان کنید

منبع: براون وهلن هورن،500 نکته چگونه کیفیت آموزشی را بهبود ببخشیم  ترجمه فرخ لقا رئیس دانا 

شیوه نامه اجرایی طرح یار مهربان

مقام معظم رهبری

وظیفه همه افراد فرهیخته وهمه نهادهای فرهنگی کشور است که دراشاعه گسترش وتقویت هرچه بیشتر مساله کتاب وکتابخوانی اهتمام ورزندودریک کلام ،همه دردآشنایان ودل آگاهان به منظور بسیج همگانی برای گسترش فرهنگ کتب خوانی به پا خیزند،تا هنگامه خجسته ای پیش آیدکه درآن «کتاب» همه جا برای همه کس درهمه وقت به وفور یافت شودومطرح باشد ونیز هیچ کس  درهیچ بهانه ای برای کتاب نخواندن نداشته باشد.

عنوان طرح: یار مهربان ( انس با کتاب و کتابخوانی)

اهداف طرح:

1-    زمینه سازی جهت تحقق اهداف برنامه آموزش و پرورش

2-    اجرايي كردن پيشنهادات ارزشمند رياست محترم جمهوري در مراسم بازگشايي مدارس ومقام وزارت آموزش وپرورش

3-    کیفیت بخشی وضعیت آموزش درس فارسی وهنر

4-    برنامه ریزی جهت مطالعه بیشتر دانش آموزان

5-    افزایش سرانه کتابخوانی دانش آموزان شهرستان

گستره طرح :

مدارس ابتدایی شهرستان خرم دره

مجریان طرح :

مدیران،معاونین آموزشی،آموزگاران،سرگروههای آموزشی ابتدایی

مراحل اجرا:

الف – سطح کارشناسی

1-    تشکیل وتصویب راهکارهای اجرایی درشورای هماهنگی گروههای آموزشی منطقه 18/7/92

2-    طرح موضوع وتصویب نحوه اجرا درجلسه مدیران 28/7/92 

3-    طرح موضوع وتصویب اجرای طرح در شورای معاونین آموزش وپرورش در   /8/92

4-    ارسال شیوه نامه به همراه دفتر یار مهربان

5-    برنامه ریزی برای برپایی همایش اجرای طرح یارمهربان درنیمه دوم آذرماه 1392درسطح مدیران ومعاونین وآموزگاران مجری طرح  با حضورمسئولین استانی

6-    برگزاری مسابقه کتابخوانی دربین دانش آموزان درایام ا... دهه مبارک فجر (منابع متعاقبا اعلام خواهد شد.)

7-    تقدیروتشکر از آموزگاران برتر مجری طرح یارمهربان درسطح استان وشهرستان

8-    برنامه ریزی جهت برپایی همایش اختتامیه اجرای طرح یارمهربان دراردیبهشت ماه1392(هفته کتاب)و تقدیروتجلیل ازمجریان برتر ودانش آموزان کوشا

9-    نظارت وارزیابی ازنحوه اجرای طرح درمدارس وشناسایی نقاط قوت وزمینه های قابل بهبود

ب- سطح آموزشگاه یا مجتمع های آموزشی وپرورشی

مدیریت واحدآموزشی

1-    تشکیل شورای معلمان وتوجیه شیوه نامه

2-    برنامه ریزی جهت تشکیل جلسه مشترک مربیان مجری طرح واولیاء دانش آموزان وتوجیه اهداف ونحوه ی اجرای طرح

3-    ساماندهی وتجهیز کتابخانه های کلاسی مدارس

4-    دریافت دفاتر یارمهربان وتوزیع دربین دانش آموزان

 آموزگاران مجری طرح

1-    مطالعه دقیق شیوه نامه وهماهنگی لازم با (خانم ها لیلا عزیزی وفرزانه کلانتری)سرگروههای آموزشی درصورت نیاز

2-    برنامه ریزی مناسب جهت استفاده درزنگ های فارسی وهنر به جهت بهبود وضعیت آموزشی وتقویت دقت وبیان دانش آموزان

3-    ساماندهی کتابخانه های کلاسی مدارس وتجهیز کتابخانه با مشارکت دانش آموزان(تقویت همیاری وحس امانتداری دانش آموزان)

4-    توجیه ومشارکت اولیا دراجرای طرح

5-    کنترل دفاتر مطابق زمانبندی تعیین شده دردفتر(باعنایت به نو بودن طرح درسطح شهرستان کنترل اولیه دفاتر درآخر آذرماه انجام گردد.)

6-    بررسی وارائه راهکارهای مناسب برای اجرای بهتر طرح درسال های آتی   

 

        با سپاس فراوان

کارشناسی آموزش ابتدایی وتکنولوژی وگروههای آموزشی